ЖУРНАЛ БІЗНЕС ІНФОРМ.

УКР

ENG

Пошук:

СВІДОЦТВО ПРО РЕЄСТРАЦІЮ

КВ №19905-9705 ПР від 02.04.2013 р.

ЗАСНОВНИКИ

НАУКОВО-ДОСЛІДНИЙ ЦЕНТР ІНДУСТРІАЛЬНИХ ПРОБЛЕМ РОЗВИТКУ НАН УКРАЇНИ
(ХАРКІВ, УКРАЇНА)

Згідно з рішенням № 802 Національної ради України з питань телебачення і радіомовлення від 14.03.2024 р. зареєстрований суб’єктом у сфері друкованих медіа. Ідентифікатор R30-03156

ВИДАВЕЦЬ

ФОП Лібуркіна Л. М.

РОЗДІЛИ САЙТУ

Вплив поширення дистанційних форм навчання в період пандемії COVID-19 на якість трудового життя науково-педагогічних працівників
Рябоконь І. О.

Рябоконь І. О. Вплив поширення дистанційних форм навчання в період пандемії COVID-19 на якість трудового життя науково-педагогічних працівників. Бізнес Інформ. 2021. №9. C. 28–33.
https://doi.org/10.32983/2222-4459-2021-9-28-33

Розділ: Освіта і наука

Стаття написана українською мовою
Завантажень/переглядів: 2

Завантажити статтю (pdf) -

УДК 005.642.5:37.018.43]:[616.98-036.21:578.834

Анотація:
Метою статті є виявлення впливу дистанційних форм навчання в період пандемії COVID-19 на якість трудового життя науково-педагогічних працівників. У статті досліджено зміни норм часу на виконання окремих видів робіт викладачів у змішаному та дистанційному режимах порівняно з нормами часу в традиційному (аудиторному) режимі навчання. Проведено опитування науково-педагогічних працівників щодо емпіричного виміру зміни витрат часу на виконання видів робіт у пандемічний період. Аналіз результатів дослідження засвідчив, що норми часу на виконання окремих видів робіт науково-педагогічними працівниками за умов дистанційної форми навчання потребують збільшення з урахуванням особливостей та умов праці. Виявлено додаткові види робіт науково-педагогічних працівників, що з’явилися внаслідок упровадження змішаної форми навчання, пов’язані переважно із організацією різних форм навчання в дистанційному режимі. Спираючись на результати дослідження, сформульовано висновки про вплив пандемії на якість трудового життя науково-педагогічних працівників і визначено основні шляхи її підвищення. Визначено потребу в суттєво нових формах організації праці в умовах віддаленого формату навчання. Окреслено нові виклики, що можуть призвести до професійного вигорання та стресу науково-педагогічних працівників за умов відсутності вчасної корекції норм часу. Обґрунтовано, що приведення норм часу у відповідність до нових реалій періоду пандемії шляхом раціонального використання робочого часу покращить умови праці науково-педагогічних працівників, а відповідно, і якість їх трудового життя.

Ключові слова: пандемія, COVID-19, дистанційне навчання, якість трудового життя науково-педагогічних працівників, організація праці, норми часу.

Рис.: 1. Табл.: 2. Бібл.: 16.

Рябоконь Іван Олександрович – старший викладач, кафедра соціоекономіки та управління персоналом, Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана (просп. Берестейський, 54/1, Київ, 03057, Україна)
Email: [email protected]

Список використаних у статті джерел

«Черный лебедь в белой маске»: аналитический доклад НИУ ВШЭ к годовщине пандемии COVID-19 / под ред. С. М. Плаксина, А. Б. Жулина, С. А Фаризовой. М. : Издательский дом Высшей школы экономики, 2021. 336 с. URL: https://www.hse.ru/mirror/pubs/share/456528716.pdf
Уроки «стресс-теста»: вузы в условиях пандемии и после нее : аналитический доклад / Минобрнауки России. Июнь 2020 г. 52 c. URL: https://www.hse.ru/data/2020/07/06/1595281277/003_Доклад.pdf
Плетнева Ю. Э., Очирова Г. Н. Влияние пандемии COVID-19 на положение иностранных студентов в России. (The Impact of the COVID-19 Pandemic on the Status of Foreign Students in Russia) Научное обозрение. Серия 1 «Экономика и право». 2020. № 3. С. 147-155. DOI: 10.26653/2076-4650-2020-3-13
Радина Н. К., Балакина Ю. В. Вызовы образованию в условиях пандемии: обзор исследований. (Challenges for Education during the Pandemic: An Overview of Literature) Вопросы образования. 2021. № 1. С. 178-194. DOI: https://doi.org/10.17323/1814-9545-2021-1-178-194
Стратегія розвитку вищої освіти в Україні на 2021-2031 роки / Міністерство освіти і науки України. Київ, 2020. 71 с. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/rizne/2020/09/25/rozvitku-vishchoi-osviti-v-ukraini-02-10-2020.pdf
Утюж І. Г. Національна стратегія розвитку вищої освіти України // Матеріали X Міжнародної наукової конференції «Соціальне прогнозування та проектування майбутнього країни: технології миротворення» (м. Запоріжжя, 21 лютого 2020 р.). Запоріжжя : КСК-Альянс, 2020. С. 63-65. URL: http://dspace.zsmu.edu.ua/bitstream/123456789/12115/1/tezy%20znu.pdf
Ушкаленко І. М., Зелінська Ю. В. Дистанційна форма навчання у вищих навчальних закладах України та інших країн світу. (Distance Learning in Higher Educational Institutions of Ukraine and other Countries of the World) Ефективна економіка. 2018. № 4. URL: http://www.economy.nayka.com.ua/pdf/4_2018/63.pdf
Bao W. COVID-19 and Online Teaching in Higher Education: A Case Study of Peking University. Human Behavior and Emerging Technologies. 2020. Vol. 2. No. 2. P. 113-115. DOI: https://doi.org/10.1002/hbe2.191
Mishra L., Gupta T., Shree A. Online Teaching-Learning in Higher Education during Lockdown Period of COVID-19 Pandemic. International Journal of Educational Research Open. 2020. Vol. 1. Art. 100012. DOI:10.1016/j.ijedro.2020.100012
Masri El A., Sabzalieva E. Dealing with Disruption, Rethinking Recovery: Policy Responses to the COVID-19 Pandemic in Higher Education. Policy Design and Practice. 2020. Vol. 3. Is. 3. P. 312-333. DOI: https://doi.org/10.1080/25741292.2020.1813359
Global Survey on the impact of COVID-19 on Higher Education. URL: https://iau-aiu.net/Covid-19-Higher-Education-challenges-and-responses
Pham H.-H., Ho T.-T.-H. Toward a 'New Normal' with e-Lear-ning in Vietnamese Higher Education during the Post COVID-19 Pandemic. Higher Education Research & Development. 2020. Vol. 39. Is. 7. P. 1327-1331. DOI: https://doi.org/10.1080/07294360.2020.1823945
Kerres M. Against All Odds: Education in Germany Coping with COVID-19. Postdigital Science and Education. 2020. No 2. P. 690-694. DOI: 10.1007/s42438-020-00130-7
Zerbino N. How the COVID-19 pandemic has impacted higher education. 16.05.2021. URL: https://www.brookings.edu/events/how-higher-education-has-been-impacted-by-the-covid-19-pandemic/
Osman M. E. T. Global Impact of COVID-19 on Education Systems: The Emergency Remote Teaching at Sultan Qaboos University. Journal of Education for Teaching. 2020. Vol. 46. Is. 4. P. 463-471. DOI: https://doi.org/10.1080/02607476.2020.1802583
Ozkaral T., Bozyigit R. Social Studies and Geography Teacher Candidates' Views on Coronavirus (COVID-19) and Online Education Process. Review of International Geographical Education Online. 2020. Vol. 10. No 3. P. 467-484. DOI: 10.33403/rigeo.756757

ДЛЯ АВТОРІВ

Ліцензійний договір

Умови публікації

Вимоги до статей

Положення про рецензування

Договір публікації

Номер в роботі

Питання, які задаються найчастіше

ІНФОРМАЦІЯ

План наукових конференцій

НАШІ ПАРТНЕРИ

Журнал «Проблеми економіки»

Матеріали на сайті розміщені на умовах ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International CC BY-SA.

Написати вебмастеру