ЖУРНАЛ БІЗНЕС ІНФОРМ.

УКР

ENG

Пошук:

СВІДОЦТВО ПРО РЕЄСТРАЦІЮ

КВ №19905-9705 ПР від 02.04.2013 р.

ЗАСНОВНИКИ

НАУКОВО-ДОСЛІДНИЙ ЦЕНТР ІНДУСТРІАЛЬНИХ ПРОБЛЕМ РОЗВИТКУ НАН УКРАЇНИ
(ХАРКІВ, УКРАЇНА)

ROR

ЕДРПОУ 05481984

Згідно з рішенням № 802 Національної ради України з питань телебачення і радіомовлення від 14.03.2024 р. зареєстрований суб’єктом у сфері друкованих медіа. Ідентифікатор R30-03156

ВИДАВЕЦЬ

ФОП Лібуркіна Л. М.

КАТАЛОГ

Формування професійних компетентностей майбутніх менеджерів засобами прикладних задач вищої математики
Железнякова Е. Ю.

Zhelezniakova, Elina Yu. (2026) “Developing the Professional Competencies of Future Managers Through the Application-Based Problems in Advanced Mathematics.” Business Inform 3:230–240.
https://doi.org/10.32983/2222-4459-2026-3-230-240

Розділ: Освіта і наука

Стаття написана англійською мовою
Завантажень/переглядів: 0

Завантажити статтю (pdf) -

УДК [378.147:005]:51

Анотація:
Сучасна парадигма вищої освіти в Україні, особливо в контексті підготовки управлінських кадрів, зазнає фундаментальних трансформацій. Перехід від суто теоретичного навчання до практико-орієнтованого підходу вимагає переосмислення ролі базових дисциплін, серед яких провідне місце займає вища математика. Ключовим елементом цієї трансформації є введення прикладних задач, які слугують мостом між абстрактними математичними концептами та реальними викликами управлінської діяльності. Курс «Вища математика» слугує основою формування академічного профілю студента. Мета курсу полягає не лише в оволодінні термінологічним апаратом, а й у розвитку пізнавальної гнучкості студентів: здатності будувати складні логічні структури, оперувати абстрактними категоріями та здобувати глибоке розуміння інтеграції математичних методів у глобальний технологічний контекст. Зміцнення математичної бази студентів у економічних дисциплінах є основною метою, оскільки математичні інструменти становлять основу професійних навичок. Знання методів математичного моделювання та аналізу числових даних є передумовою для розв’язання практичних економічних проблем та прийняття ефективних управлінських рішень. Актуальність цієї статті випливає з протиріччя між традиційною абстрактною природою курсів вищої математики та реальними потребами бізнесу в умовах економіки воєнного часу. Зміцнення прикладної спрямованості шляхом розгляду кейсів та інтеграції до LMS-платформ дозволяє адаптувати підготовку менеджерів до умов невизначеності, де математичні інструменти стають основою для прогнозування та мінімізації ризиків. Процес підготовки майбутніх менеджерів потребує особливого підходу до викладання математики, оскільки студенти цієї сфери часто схильні сприймати інформацію через гуманітарну або соціально-поведінкову призму. У цьому контексті прикладні задачі відіграють важливу роль у подоланні психологічного бар’єру між теорією та професійною практикою. Реалізація цієї системи задач не лише забезпечує навчальний ефект (здатність застосовувати математику в економіці), але й виконує важливу розвивальну та виховну функцію, формуючи самостійних спеціалістів із добре розвинутим аналітичним мисленням.

Ключові слова: студент коледжу; лінійна алгебра; матриця; аналітична геометрія; диференціальне та інтегральне числення; похідна; інтеграл; кейс-стаді.

Рис.: 1. Формул: 12. Бібл.: 10.

Железнякова Еліна Юріївна – кандидат фізико-математичних наук, доцент, доцент, кафедра економіко-математичного моделювання, Харківський національний економічний університет ім. С. Кузнеця (пр. Науки, 9а, Харків, 61166, Україна)
Email: [email protected]

Список використаних у статті джерел

Бондаренко З. В., Кирилащук С. А. Прикладна спрямованість викладання вищої математики студентам економічного профілю ВНЗ. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Серія «Педагогічні науки». 2017. Вип. 4. С. 22–26. URL: https://ir.lib.vntu.edu.ua/bitstream/handle/123456789/23470/6.pdf?sequence=3&isAllowed=y
Готинчан І. З., Дрінь І. І. Про роль математики в системі професійної освіти майбутніх економістів. Вісник Чернівецького торговельно-економічного інституту. Серія «Економічні науки». 2019. Вип. II. С. 218–225. DOI: http://doi.org/10.34025/2310-8185-2019-2.74.20
Аршава О. О. Адаптація змісту математичних дисциплін для гуманітарних спеціальностей: сучасні теоретичні тенденції та практичні кейси. Актуальні проблеми освітньо-виховного процесу та шляхи їх вирішення в умовах сучасних викликів : Всеукраїнська конференція з проблем вищої освіти і науки (м. Харків, 13 листопада 2025 р.). Харків, 2025. С. 159–162. URL: https://www.researchgate.net/publication/397906129_ADAPTACIA_ZMISTU_MATEMATICNIH_DISCIPLIN_DLA_GUMANITARNIH_SPECIALNOSTEJ_SUCASNI_TEORETICNI_TENDENCII_TA_PRAKTICNI_KEJSI
Освітні тренди та традиції у навчанні математики : монографія / О. М. Королюк, І. Г. Ленчук, В. В. Михайленко та ін. Житомир : Рута, 2024. 292 с.
Слєпкань З. І. Наукові засади педагогічного процесу у вищій школі : навч. посіб. Київ : Вища школа, 2005. 239 с.
Гевлич І. Г., Гевлич Л. Л. Цифрове освітнє середовище в умовах сучасних викликів. Економіка і організація управління. 2025. № 2. С. 15–25. DOI: https://doi.org/10.31558/2307-2318.2025.2.2
Рум’янцева К. Є. Використання математичних моделей під час розв’язування економічних завдань з вищої математики. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців:методологія, теорія, досвід, проблеми. 2020. Вип. 58. С. 43–50. DOI: https://doi.org/10.31652/2412-1142-2020-58-43-50
Сухомлинова О. В., Геселева К. Г., Думанська Т. В. Інтеграція математичних дисциплін у міждисциплінарний контекст підготовки здобувачів вищої освіти: актуальність, переваги, виклики. Наука і техніка сьогодні. Серія «Педагогіка». 2024. № 5. С. 920–933. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-6025-2024-5(33)-920-933
Ключові компетентності для навчання протягом життя. Київ : Представництво ЄС в Україні, 2021. URL: https://euroquiz.org.ua/data/blog_dwnl/JA0321508UKN_Key_Competences_2021_UKR_FINAL_web.pdf
Вища математика : підручник / В. С. Пономаренко, Л. М. Малярець, Т. В. Денисова та ін. ; за заг. ред. В. С. Пономаренка. 2-ге вид., випр. та допов. Харків : ХНЕУ ім. С. Кузнеця, 2025. 986 с.

ДЛЯ АВТОРІВ

Ліцензійний договір

Умови публікації

Вимоги до статей

Положення про рецензування

Номер в роботі

Питання, які задаються найчастіше

ІНФОРМАЦІЯ