ЖУРНАЛ БІЗНЕС ІНФОРМ.

УКР

ENG

Пошук:

СВІДОЦТВО ПРО РЕЄСТРАЦІЮ

КВ №19905-9705 ПР від 02.04.2013 р.

ЗАСНОВНИКИ

НАУКОВО-ДОСЛІДНИЙ ЦЕНТР ІНДУСТРІАЛЬНИХ ПРОБЛЕМ РОЗВИТКУ НАН УКРАЇНИ
(ХАРКІВ, УКРАЇНА)

ROR

ЕДРПОУ 05481984

Згідно з рішенням № 802 Національної ради України з питань телебачення і радіомовлення від 14.03.2024 р. зареєстрований суб’єктом у сфері друкованих медіа. Ідентифікатор R30-03156

ВИДАВЕЦЬ

ФОП Лібуркіна Л. М.

КАТАЛОГ

Цифрова система оцінки якості та професійного рівня людського капіталу громадян як інструмент соціальної стійкості повоєнної України
Гук Л. П., Близнюк В. В., Бурлай Т. В.

Гук Л. П., Близнюк В. В., Бурлай Т. В. Цифрова система оцінки якості та професійного рівня людського капіталу громадян як інструмент соціальної стійкості повоєнної України. Бізнес Інформ. 2026. №6. C. 285–294.
https://doi.org/10.32983/2222-4459-2026-6-285-294

Розділ: Економіка праці та соціальна політика

Стаття написана українською мовою
Завантажень/переглядів: 0

Завантажити статтю (pdf) -

УДК 330.341:316.4

Анотація:
Забезпечення спроможності вразливих категорій населення (ВПО, ветеранів, осіб віком 45+) ефективно інтегруватися в нову економічну реальність є умовою національної безпеки. Наразі відсутні інструменти для наскрізної первинної оцінки професійних компетентностей особи, що унеможливлює точкове модульне перенавчання (reskilling/upskilling) та призводить до неефективного витрачання державних ресурсів. Мета дослідження – теоретико-методологічне обґрунтування концепції та структурно-функціональної архітектури державного цифрового інструменту – Єдиної системи оцінки компетентностей і профілювання громадян – для збереження людського капіталу вразливих категорій населення та оптимізації державних видатків на освіту дорослих. У роботі застосовано комплекс загальнонаукових і спеціальних методів, зокрема: системно-структурний аналіз – для дослідження вітчизняного інституційного ландшафту; метод моделювання – для проєктування цифрової архітектури системи та взаємодії її елементів; логіко-аналітичний метод – для опису етапів і цільових траєкторій функціонування запропонованої платформи. Розроблено структурно-функціональну архітектуру державної цифрової платформи, що базується на взаємодії зовнішнього користувацького контуру (вебпорталу «Обрій») та внутрішнього обчислювального контуру. Обґрунтовано чотириетапний алгоритм її роботи – від авторизації й цифрового скринінгу до автоматичного Gap-аналізу на основі ШІ-алгоритмів. Визначено логіку розподілу громадян за цільовими траєкторіями освітньо-професійного розвитку залежно від рівня їх професійних компетентностей. Наукова новизна дослідження полягає в переході від оцінювання результатів формальної освіти до випереджальної діагностики професійних компетентностей особи та генерації її цифрового резюме на основі єдиних шкал, інтегрованих із європейською класифікацією ESCO та узгоджених із вимогами національних професійних стандартів. Доведено, що цей підхід долає методологічну фрагментованість чинних практик і ліквідує «кризу довіри» на ринку праці. Запропонована архітектура забезпечує автоматизоване виявлення дефіцитів компетентностей та оптимізацію витрат держави шляхом спрямування ресурсів виключно на точкове донавчання під критично важливі для відбудови професії. Це прискорює інтеграцію вразливих категорій громадян в економіку відновлення та виступає інноваційним технологічним драйвером забезпечення соціальної стійкості країни.

Ключові слова: (ре)інтеграція до ринку праці; компетентності; перекваліфікація робочої сили; професійний стандарт; цифрові платформи; якість зайнятості.

Бібл.: 17.

Гук Лариса Павлівна – кандидат економічних наук, старший науковий співробітник, відділ соціоекономіки праці, Інститут економіки та прогнозування НАН України (вул. Панаса Мирного, 26, Київ, 01011, Україна)
Email: [email protected]
Близнюк Вікторія Валеріївна – доктор економічних наук, професор, член-кореспондент НАН України, завідувач відділу, відділ соціоекономіки праці, Інститут економіки та прогнозування НАН України (вул. Панаса Мирного, 26, Київ, 01011, Україна)
Email: [email protected]
Бурлай Тетяна Вікторівна – доктор економічних наук, провідний науковий співробітник, відділ економічної теорії, Інститут економіки та прогнозування НАН України (вул. Панаса Мирного, 26, Київ, 01011, Україна)
Email: [email protected]

Список використаних у статті джерел

Preparing for 2040: Four AI-powered scenarios for the future of continuing skills development. Cedefop research paper. Publications Office of the European Union. 2025. URL: https://www.cedefop.europa.eu/files/5614_en.pdf
Getting Skills Right: Future-Ready Adult Learning Systems. Getting Skills Right. Paris : OECD Publishing, 2019. DOI: https://doi.org/10.1787/9789264311756-en
Continuous Learning in Working Life in Finland. Getting Skills Right. Paris : OECD Publishing, 2020. DOI: https://doi.org/10.1787/2ffcffe6-en
Empowering adults through upskilling and reskilling pathways. Vol. 2: Cedefop analytical framework for developing coordinated and coherent approaches to upskilling pathways for low-skilled adults. Luxembourg : Publications Office, 2020. DOI: http://data.europa.eu/doi/10.2801/698251
Skill development and employment pathways for adults with low skill levels. Cedefop research paper. Publications Office of the European Union. 2026. DOI: https://doi.org/10.2801/4558680
Близнюк В. В., Бурлай Т. В., Гук Л. П. Соціальна стійкість та інклюзія в умовах глобальних гібридних загроз. Здобутки економіки: перспективи та інновації. 2025. № 19. DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15663510
Autor D., Mindell D. A., Reynolds E. B. The Work of the Future: Building Better Jobs in an Age of Intelligent Machines. The MIT Press, 2022. DOI: https://doi.org/10.7551/mitpress/14109.001.0001
Skalka J., Drlik M. Automated Assessment and Microlearning Units as Predictors of At-Risk Students and Students’ Outcomes in the Introductory Programming Courses. Applied Sciences. 2020. Vol. 10. Iss. 13. Art. 4566. DOI: https://doi.org/10.3390/app10134566
Kenjaeva Kh. P. Main Features of Modular Training. Web of Teachers: Inderscience Research. 2025. Vol. 3. Iss. 5. P. 266–270. URL: https://webofjournals.com/index.php/1/article/view/4321/4270
Шевчук С. С. Методологічні аспекти компетентнісного підходу до професійної підготовки кваліфікованих фахівців. Імідж сучасного педагога. 2024. № 1. С. 58–66. DOI: https://doi.org/10.33272/2522-9729-2024-1(214)-58-66
Королюк Р. І. Інтеграція моделі «перевернутого навчання» та інструментарію неформальної освіти у процесі фахової підготовки спеціалістів. Імідж сучасного педагога. 2026. № 1. С. 10–13. DOI: https://doi.org/10.33272/2522-9729-2026-1(226)-10-13
Близнюк В. В., Гук Л. П., Левін Р. Я. Освітня складова людського капіталу України з погляду перспектив повоєнного відтворення. Український соціум. 2025. № 1. С. 86–109. DOI: https://doi.org/10.15407/socium2025.01.086
Reed A. Micro-credentials and the role of evidence: increasing the potential for learner-centeredness, inclusivity and an expansive model of assessment and credentialing. International Journal of Information and Learning Technology. 2023. Vol. 40. Iss. 5. P. 401–412. DOI: https://doi.org/10.1108/IJILT-12-2022-0228
Pouliou A. Exploring the emergence of microcredentials in vocational education and training (VET). Publications Office of the European Union, 2024. DOI: https://data.europa.eu/doi/10.2801/671358
Microcredentials for labour market education and training: First look at mapping microcredentials in European labour-market-related education, training and learning: take-up, characteristics and functions. Luxembourg : Publications Office, 2022. DOI: http://data.europa.eu/doi/10.2801/351271
Bezrukova N., Chmil H., Verbivska L. et al. Digitalization as a Trend of Modern Development of the World Economy. WSEAS Transactions on Environment and Development. 2022. Vol. 18. P. 120–129. DOI: https://doi.org/10.37394/232015.2022.18.13
Leogrande A., Di Molfetta M., Notarnicola V., Magaletti N. An Intelligent Learning Management System for Identifying Skill Gaps and Supporting Workforce Reskilling in SMEs. LUM Jean Monnet University, Department of Economics : Angelo Leogrande's Lab, 2026. DOI: https://doi.org/10.2139/ssrn.6409518